SEXOLOGÍA, PSICOLOGÍA, Y PAREJA en ALICANTE.
¿Por qué tanto el movimiento feminista como el de liberación gay estallan en 1969?
De forma muy resumida es ésta la cuestión planteada en los dos capítulos, que son los reseñados en este trabajo, pertenecientes al monográfico “La Cultura Norteamericana Contemporánea” de Marvin Harris.
La fantasía no es simplemente un motor que induce, impulsa y provoca comportamientos sexuales concretos, ya que es en sí misma, una «parcela» genuina e innegable de la sexualidad, que cumple una serie de funciones repletas de sentido para el individuo.
Aquí os dejo un enlace dónde hablo sobre las fantasías sexuales para «Mangrovia» un programa de radio de la UPV. Alrededor del minuto 35 podreis escucharme.
Tras la lectura en profundidad de diferentes estudios, me he decidido por éste en concreto por la relevancia que los resultados tienen, de cara a subrayar la importancia de una educación sexual consciente, basada en la libertad, dirigida hacía el pleno desarrollo del ser humano como ser sexuado y por ello con el derecho a vivir con dignidad (tal y como la entendía Kant) y naturalidad, ésta atribución inherente a él, desde el comienzo hasta el final de su vida.
Con motivo de la reciente emisión por TVE, de la película «Kinsey» de Bill Condon, me parece interesante colgar un trabajo que realicé hace un tiempo con respecto a ésta película. Pues tanto la figura del protagonista, como la película en sí, suscitan y sigue removiendo muchos debates entre la comunidad popular y la científica. Espero que sea de vuestro agrado, sobre todo si sois sexólogos, pues seguramente os apasionará tanto como a mí éste tema.
Antes de pasar a realizar el análisis propuesto, me parece de suma importancia enmarcar la figura de Kinsey dentro del marco histórico que le corresponde y los hechos que con respecto al mundo de la investigación y en este caso de la Sexología estaban sucediendo en ésta época.
En éste último año, mi labor principal está siendo desarrollar una investigación muy novedosa en España sobre un nuevo fenómeno social, el «Sexting», producto de las nuevas TICs (Tecnologías de la información y la Comunicación) y su impacto entre los adolescentes. Hasta la fecha he logrado recoger más de 800 cuestionarios que voluntariamente han rellenado los niños/as, con el permiso de la Delegación de Educación, por supuesto, y gracias a la participación y ayuda de los Orientadores de los distintos Centros Educativos
La palabra familia (del lat. famulus. criado doméstico) fue en sus orígenes un nombre para designar al conjunto de esclavos en propiedad de un hombre. Más adelante, al término se incorporaron los demás miembros del hogar: esclavos, mujeres, niños y demás parientes o familiares dependientes. En la antigua época romana, una patria potestad le permitía decidir al hombre sobre la vida y muerte de de todas esas personas. En la Edad Media, aún se entendía por familia todos los miembros del hogar o también el séquito de un noble. Fue a partir de la Edad Moderna cuando el concepto se restringió a personas emparentadas que vivían juntas. Finalmente el término acabó aplicándose también a personas emparentadas que no vivían juntas. El concepto de “familia”, por consiguiente, no siempre ha significado lo mismo, ni significa lo mismo en todos los sitios, sino que debe enmarcarse en el contexto de la cultura y la época correspondiente.
Desde la Plataforma en Defensa de una Educación Sexual Científica, queremos difundir el siguiente comunicado, dada la importancia para la vida de las/os ciudadanos españoles de ser aprobado el anteproyecto de ley:
La Plataforma en Defensa de una Educación Sexual Científica exige la inmediata retirada del anteproyecto de ley que con el título de Ley Orgánica para la Protección de la Vida del Concebido y de los Derechos de la Mujer Embarazada ha presentado el gobierno de Rajoy y que siga vigente la Ley de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo, aprobada en 2010. Entre las razones que justifican dicha exigencia cabe destacar las expuestas a continuación.
Hoy he leído un artículo, que personalmente me ha encantado, porque habla de «asuntos inexplicables» que todo el mundo desea sentir, aunque sólo sea una vez en la vida. Ójala fuesemos capaces de saber CÓMO mantenerlo y no dejarlo pasar… Aunque quizá la respuesta radica en aprender a identificarlo cuándo sucede y poder RE CONOCERSE.
Sin más, os dejo el enlace y el artícluo en sí:
Publicado por Juan Abreu
Probablemente debido a la herencia platónica dualista, así como a la cartesiana dicotomizante, en la que todo lo valoramos en escalas de “a dos”. Este hecho en el ámbito de la sexualidad queda reflejado en los discursos que la sociedad elabora en base a estos anclajes. La diversidad por tanto queda fuera de la comprensión y por ende de la sociedad, que tiende a explicar aquello que no entiende en base a mitos y creencias. A pesar de que la ciencia avanza al compás de la sociedad y cada vez es más lo que se conoce en torno al hecho sexual humano, estos mitos van quedando en el imaginario colectivo, perdurando a través del tiempo. Pero ¿Qué sucede cuando estos mitos están cimentados en el miedo a lo desconocido? Pues que las premisas que se establecen generan dolor y sufrimiento, conduciendo a los seres humanos al miedo a la libertad. Por ello es de suma importancia educar y difundir el conocimiento de estas falsas creencias, para posibilitar la desmitificación.
Ésta sociedad exige una evidencia científica en las funciones propias de un/a sexólogo/a por lo tanto, las necesidades de formación en todas estas áreas cada vez son mayores. Además la OMS y la OPS en el año 2000 elaboran los perfiles especializados que los profesionales de la salud han de adquirir para su intervención en distintos campos de actuación. El Máster en Sexología por la Universidad de Almería cumple con todos esos requisitos y además es el pionero con carácter oficial.